校園綜合能效平台建設的意義

簡婷

（开云体育手机下载教程  上海嘉定  201801）

摘  要：為(wei) 響應國家綠色校園建設的號召，切實提高高校能源利用水平，促進學校能源資源合理配置，服務學校高質量發展大，根據教育部印發的《關(guan) 於(yu) 開展節能減排學校行動的通知》《關(guan) 於(yu) 勤儉(jian) 節約辦教育建設節約型校園的通知》《節約  型校園節能監管體(ti) 係建設示範項目驗收管理辦法》《綠色學校創建行動方案》等文件精神，建設校園綜合能效管理平台，引入信息科技先進技術，積極開展校園能源環境監測。

關(guan) 鍵詞：節約型校園、校園節能監管、高校綜合能效管理平台

一 高校用能分析

      當前高校用能普遍存在以下點問題：

      一是用能需求日益增加：隨著高校的快速發展，校園用能人數、用能設備、建築麵積等逐年增加，用能需求也相應攀升。日益增長的能耗需求與(yu) 節能降耗任務之間的客觀矛盾，增加了能源管理和節能降耗工作的難度。

      二是節能隊伍建設薄弱：一方麵，高校當前節能降耗工作基本由後勤保障處承擔，各用能單位在節能降耗工作中嚴(yan) 重缺位，未能建成有效的節能降耗管理團隊；另一方麵，節能降耗隊伍普遍缺乏專(zhuan) 業(ye) 技術人才和專(zhuan) 業(ye) 技能培訓等。

      三是節能資金投入不夠：首先，校園的核心工作在於(yu) 科研教育，節能工作的資金投入相對薄弱。其次多數老校區存在供能和用能設備老化嚴(yan) 重，節能技術和產(chan) 品普及率不高。是能源計量器具的配備問題，未能普及到所有二級用能，重點用能設備（設施）未安裝計量器具，部分計量器具落後，嚴(yan) 重製約了能耗數據采集、統計、分析以及水電費回收，導致無法對能源使用情況進行全過程監管。

      四是管理模式亟待優(you) 化：多數高校的用能費用仍由學校承擔，致使節能降耗工作壓力集中在學校，各用能單位和個(ge) 人節能降耗責任缺失，存在“大鍋飯"現象，未製定相應的激勵和約束機製，致使師生員工節能降耗責任感不強。

      五是節能意識有待提高：當前學校“人走燈熄，隨手關(guan) 水"等節能習(xi) 慣尚未養(yang) 成。“長明燈"、“長流水"、水電設施損壞無人主動報修、氣溫適宜情況下仍然使用空調或離開時不關(guan) 空調、辦公設備常年待機等現象較多。

      針對以上學校的實際情況，為(wei) 了實現建築節能目標，掌握高等院校建築能耗的實時數據，做好能耗統計工作至關(guan) 重要，為(wei) 此，構建校園綜合能效平台是必要的。

二 能效平台設計依據

      A、住房和城鄉(xiang) 建設部、教育部《關(guan) 於(yu) 推進高等學校節約型校園建設 進一步加強高等學校節能節水工作的意見》（建科〔2008〕89 號）

      B、財政部《關(guan) 於(yu) 印發<國家辦公建築和大型公共建築節能專(zhuan) 項資金管理暫行辦法>的通知》（財建〔2007〕558 號）

     C、住房和城鄉(xiang) 建設部、教育部《高等學校節約型校園建設管理與(yu) 技術導則（施行）》（建科〔2008〕89 號）

      D、建設部《建築能源審計導則》

      E、建設部《建築能耗統計報表製度》（建科函[2007]271 號） F、建設部《建築能耗數據采集標準》

      G、《高等學校校園建築節能監管係統建設技術導則》

      H、《高等學校校園建築節能監管係統運行管理技術導則》I、《高等學校校園建築能耗統計審計公示辦法》

      J、《高等學校校園設施節能運行管理辦法》

      K、《高等學校節約型校園指標體(ti) 係及考核評價(jia) 辦法》

      L、《﹤綠色學校創建行動方案﹥的通知》（教發廳函 〔2020〕13 號） M、《關(guan) 於(yu) 加快重點用能單位能耗在線檢測係統建設的通知》

三 能效平台功能介紹

      綜合數據:綜合展示校園能源用能概況，包括異常報警情況（數據異常/設備異常）、水、電等能源用能情況、校園3D模型定製、並可加入校園用能數據動態展示。

      用電綜合監控：對校園35KV-10KV-0.4KV各級用能進行監測和分析；對進線電能質量及關(guan) 鍵實驗室電能質量進行監測分析；對變配電室內(nei) 的環境進行監測和報警；能夠對變壓器進行監控，保證用電安全和穩定。

      用水綜合監控：對覆蓋校區所有建築的總進水量進行一級計量；對單棟建築進水量進行二級計量。個(ge) 別實驗樓進行三級計量監測。通過一級、二級、三級水表計量數據實時分析水平衡情況，存在異常水情時能夠立即發出警情。

      商業(ye) /宿舍預付費：對校園內(nei) 的各類商鋪用水、用電進行預付費管理。對學生宿舍用電進行定時用電控製、違規電器使用監測和預付費管理。

      空調節能監管：實現對中央空調的用能監測和分體(ti) 式空調的用電監測及控製。

      路燈/照明智能監管：實現對室內(nei) 照明和室外路燈照明的用電監測和照明控製，可按照預先設定的邏輯進行自動管理或遠程群控管理。

      校園能耗分析：能夠實現能耗監管、能耗查詢、能耗報警、能耗公示、能耗審計等功能，能夠幫助學校清晰、直接的了解到用能情況，並輔助學校做好審計公示工作。

      校園用能分析報告：能夠對整體(ti) 用能、整體(ti) 監管和計量設備工作狀態、同比數據、環比數據等進行專(zhuan) 業(ye) 分析，幫助校方了解到校園綜合能效情況。

      綜合手機端：相關(guan) 人員可通過手機客戶端的方式隨時登陸能源管控係統，實現對校內(nei) 各類能源係統進行計量、監測、控製、狀態反饋、報警等功能，對校園水電等能耗進行實時監管。

四 能效平台係統拓撲

      係統由設備層、傳(chuan) 輸層、數據層、服務層組成。

      設備層（水電表、空調控製器等末端設備）通過RS485專(zhuan) 線或無線（Lora）通訊。

      傳(chuan) 輸層（邊緣計算網關(guan) ）可通過RS485專(zhuan) 線或無線通訊采集末端設備數據，並以以太網或4G、NB等方式通過校園網將數據傳(chuan) 送至數據層。

      數據層（一般部署在校園服務器中）處理傳(chuan) 輸層上傳(chuan) 數據，並為(wei) 服務層業(ye) 務做服務，可與(yu) 校園一卡通係統和其他相關(guan) 係統做數據對接。

      服務層（一般部署在校園服務器中）提供數據查看、預付費管理、惡性負載管理、作息時間管理等功能。

五 結束語

      高等學校是肩負著教育、科研和社會(hui) 服務重任的基地，是構成社會(hui) 的重要社區，也是資源能源消耗的大戶，在校園中建設節能監管體(ti) 係，可充分發揮學校教書(shu) 育人作用，培養(yang) 在校學生節能減排責任感，樹立勤儉(jian) 節約意識。隨著學生畢業(ye) 離校，走入工作崗位，更可以將節能減排理念帶入社會(hui) ，成為(wei) 一顆顆“節能"種子，為(wei) 國家的節能減排工作貢獻自己的力量。因此，建設校園綜合能效平台不僅(jin) 對建設節約型社會(hui) 具有重要現實意義(yi) ，更具有深遠的教育意義(yi) 。

作者簡介：簡婷，女，开云体育手机下载教程，行業(ye) 經理，從(cong) 事高校綜合能效解決(jue) 方案研究工作